为深化教育教学改革，全面提升教师教学能力与专业素养，推动课堂思政和教学的深度融合，近日，通识学院2026年教学能力大赛顺利举办。大赛紧扣校级教学能力比赛要求，以“以赛促教、以赛促研、以文化人”为核心导向，聚焦教学创新、课程实施与河南本土文化融入，为全院教师搭建了交流互鉴、展示提升的优质平台。 

大赛伊始，刘潜副院长发表开场讲话。她强调，教学能力大赛是锤炼师资、提升教学质量的关键抓手，更是落实立德树人、深化“三教改革”、推进职业教育数字化转型的重要载体。通识教育要立足河南本土文化沃土，将地域特色、非遗技艺、民俗文化自然融入课堂教学，希望全体参赛教师以赛为媒，优化教学设计、创新教学方法、强化育人实效，充分展现通识教师的专业素养与教学风采，推动学院教学水平与文化育人质量双提升。

比赛现场，各参赛团队依次登场，紧扣课程标准与教学要求，立足公共基础课程定位，将教学设计、教学实施、教学评价与文化育人有机融合，课堂展示亮点纷呈。数学课程以《数列的极限》为题，从古代数学家刘徽的割圆术溯源，延伸至现代精密智造中的极限应用，逻辑严谨、深入浅出，让学生在掌握知识的同时，感受传统文化与现代科技的双向赋能。

体育课程聚焦排球教学，在规范动作示范的基础上，融入传统体育文化中“协作共赢、坚韧笃行”的精神内核，通过趣味竞赛、团队协作任务等设计，既强化了体能训练与技能培养，更以体育为载体传递传统文化中的精神力量，尽显体育育人的文化底蕴。

中华优秀传统文化课程教师以河南胡辣汤为切入点，深挖地域饮食文化与传统内涵，从历史、民俗、工匠精神等维度展开教学，将人文素养与文化传承融入课堂。课程贴近学生、互动生动，让学生在品味中原烟火气中感受劳动智慧，实现人文教学与地域文化传播有机统一。

英语课程围绕河南本土非遗与特色文化主题，创新外语教学场景，通过双语讲解、文化分享、情景互动等形式，让学生在提升语言技能的同时深入了解中原文化内涵，实现语言教学与文化传播的有机统一。

各参赛团队教学理念先进、教学设计规范、课堂呈现流畅，严格对标校级教学能力大赛要求，充分展现了通识学院教师扎实的教学功底、创新的教学思维与过硬的专业能力。

王飞老师作专业点评。他对本次大赛紧扣校级比赛方案、突出教学实效与文化融入的做法给予高度肯定，称赞各团队立足学科核心素养，精准对接职业教育教学标准，将河南本土特色与传统文化自然融入课堂，做到了知识性、职业性、文化性与趣味性的有机统一。同时，他从教学设计优化、教学过程实施、教学评价创新、无生课堂展示等方面提出针对性指导建议。

最后，刘潜副院长作总结讲话。她对本次大赛的成功举办及参赛教师的优异表现表示热烈祝贺，指出本次大赛严格按照学院2026年教学能力大赛实施方案开展，既是教师教学能力的集中检阅，也是学院深化教学改革、推进文化育人的生动实践。她强调，要以此次大赛为契机，持续对标省赛、国赛要求，加强高水平结构化教学创新团队建设，引导教师不断更新教学理念、优化教学内容、创新教学模式，将河南本土文化、传统文化与公共基础课程教学深度融合。同时，以赛促改、以赛促优，全面提升师资队伍教学能力与人才培养质量，为学院推荐选拔优秀参赛团队、推动职业教育高质量发展贡献通识力量。

      本次教学能力大赛的圆满落幕，进一步营造了“重教学、研教学、优教学、强育人”的浓厚氛围，有效检验了学院教师教学创新与实践能力，为遴选优秀团队参加省级教学能力比赛奠定坚实基础，为学院通识教育高质量发展注入新动能。